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測驗名稱購置年份購置份數題本答案紙指導手冊進行方式施測時間施測對象解釋類型
健康,習慣,性格量表932002002001個別/團體約45分國中以上心理不適應者精神病傾向、焦慮障礙傾向、性格違常傾向
貝克憂鬱量表922002002002個別/團體約10-15分13歲以上青少年及成人心情、悲觀、失敗感、不滿自我、罪惡感、受懲罰感、討厭自己、自我譴責、自殺意念、哭泣、煩躁易怒、社交退縮、優柔寡斷、身體心象改變、難以工作、失眠、疲累、食慾減退、體重減輕、性慾喪失、過分專注身體狀況
貝克自殺意念量表922002002002個別/團體約5-10分有自殺意念病患自殺意願、態度、計畫的嚴重程度
貝克憂鬱量表95(上)2002002002個別/團體約10-15分13歲以上青少年及成人心情、悲觀、失敗感、不滿自我、罪惡感、受懲罰感、討厭自己、自我譴責、自殺意念、哭泣、煩躁易怒、社交退縮、優柔寡斷、身體心象改變、難以工作、失眠、疲累、食慾減退、體重減輕、性慾喪失、過分專注身體狀況
貝克憂鬱量表96(上) 100 1個別/團體約10-15分13歲以上青少年及成人心情、悲觀、失敗感、不滿自我、罪惡感、受懲罰感、討厭自己、自我譴責、自殺意念、哭泣、煩躁易怒、社交退縮、優柔寡斷、身體心象改變、難以工作、失眠、疲累、食慾減退、體重減輕、性慾喪失、過分專注身體狀況
貝克自殺意念量表95(上)2002002002個別/團體約5-10分有自殺意念病患自殺意願、態度、計畫的嚴重程度
貝克自殺意念量表96(上) 100 1個別/團體約5-10分有自殺意念病患自殺意願、態度、計畫的嚴重程度
加州心理成熟測驗88113113 3個別/團體約1小時 邏輯推理、數目推理、語文概念、記憶
身心健康調查882002002001個別/團體約30分高中以上正常者、官能症的
高中(高職)行為困擾調查88160016001600250個別/團體約35分高中(職)對學校課程之適應、社交和娛樂活動、個人-心理關係、前途-職業和教育、社會-心理關係、課程與教學、健康與身體發展、經濟生活狀況與職業、道德與宗教、求愛.性和結婚、家庭與家屬
健康,習慣,性格量表95(上)18501851個別/團體約45分國中以上心理不適應者精神病傾向、焦慮障礙傾向、性格違常傾向
身心健康調查95(上)1515151個別/團體約30分高中以上正常者、官能症的
青少年憂鬱症自我檢視表96(上)1150011501    
台灣人憂鬱症量表96(上)2000 2000.     
台灣人憂鬱症量表96(下)158001580     
董氏憂鬱量表(大專生版)97(上)290002900     
青少年憂鬱症自我檢視表97(上)4000040001    
行為與情緒評量表97(上)210004由熟悉學生的師長填寫約10分六至十八歲優勢人際關係、優勢家庭參與、優勢內在能力、優勢學紮表現,優勢情感
情緒障礙量表97(上)210004由熟悉學生的師長填寫約10分六至十八歲無能力學習、生理症狀或害怕、人際關系問題、社會失調、不當的行為、整體能力、不快樂或沮喪、不利影響
青少年心理健康量表-篩選性評估97(上)21002004個別/團體約20分七年級至高三憂鬱傾向、焦慮傾向、自傷傾向、衝動行為、精神困擾、效度指標
柯氏憂鬱量表97(上)313100